Sprache & Kommunikation
Wir schaffen Sprechanlässe, hören aktiv zu und begleiten Kinder beim Erzählen, Fragen und Verstehen.
Krümelkiste
Ganzheitliche Bildung
Bildungsbereiche sind bei uns keine starren Fächer. Sie greifen ineinander und entstehen aus Spiel, Alltag, Projekten und Beziehungen.
Wir schaffen Sprechanlässe, hören aktiv zu und begleiten Kinder beim Erzählen, Fragen und Verstehen.
Bewegung stärkt Körpergefühl, Selbstvertrauen und die Freude am gemeinsamen Entdecken.
Kinder beobachten, forschen, vergleichen und entwickeln ihren eigenen Blick auf Natur und Umwelt.
Materialien, Musik, Farben und Formen laden dazu ein, Ideen sichtbar und hörbar zu machen.
Gemeinschaft entsteht durch Beteiligung, Rücksicht, Konfliktfähigkeit und verlässliche Beziehungen.
Im Alltag übernehmen Kinder Verantwortung und erleben, was sie bereits selbst bewirken können.
Krümelkiste
Im Alter von 0 – 3 Jahren ist es wichtig, den Kindern zu ermöglichen sich „selbst zu bilden“. Bildung kann nicht von außen bewirkt und gesteuert werden. Sie ist ein aktiver, selbst gesteuerter, konstruktiver, emotionaler und sozialer Prozess des individuellen Kindes.
Für gelingende Bildungsprozesse brauchen die Kinder „Futter“, welches sie in unserer Krippeneinrichtung durch anregungsreiche Erfahrungsräume, Spielmaterialien und vor allem durch die Natur zur Verfügung gestellt bekommen. Aus diesem Grund liegen die Schwerpunkte der Bildungsarbeit in der Krümelkiste in Natur- und Sachbegegnung, Musik und Rhythmik und Umgebungsbewusstsein. Aufgrund unserer flexiblen Arbeitszeiten sind alle Krümel-Mitarbeiter für die Vermittlung und das Aufgreifen von Kinderbeobachtungen in allen Bereichen zuständig. Natürlich richten auch wir uns nach dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung Niedersachsen, der folgende Bildungsbereiche umfasst:
Auf diesen Seiten stellen wir euch/Ihnen zudem den Bereich Projektarbeit vor. In einem Projekt werden alle Bildungsbereiche aufgegriffen und fördern die ganzheitliche Erfahrung und unterstützen das Kind in seiner Selbstbildung.